4° Básico

Actividad de representación en la que distintos recursos naturales, como el agua, el suelo y los árboles, son personificados para expresar problemáticas asociadas a su deterioro. Descargar

Los y las estudiantes eligen un residuo (botella, lata o cartón) y escriben un diario en primera persona contando su “vida” antes y después de ser reciclado. Descargar

Los y las estudiantes se convierten en “detectives” e investigan de qué material están hechos distintos objetos del aula Descargar

Diseño de una campaña escolar para promover el cuidado del agua. Los estudiantes elaboran un afiche, una frase central y un compromiso dirigido a la comunidad educativa, con el propósito de difundir la importancia del recurso hídrico y fomentar acciones responsables en su uso. Descargar

Elaboración de afiches en inglés con mensajes simples para promover el uso responsable del agua en la Región Metropolitana. Los estudiantes trabajan con imperativos básicos como “Turn off the tap”, “Don’t waste water” y “Use water carefully”, creando una propuesta visual que comunique acciones concretas para el cuidado del recurso hídrico. La actividad fortalece el uso del vocabulario relacionado con el agua y la construcción de instrucciones simples en inglés. Descargar

Exploración del uso del agua en distintas plantas, comparando especies nativas e introducidas. Los estudiantes investigan de forma simple cómo algunas plantas están mejor adaptadas al clima y requieren menos riego. A partir de esta información, elaboran un dibujo de un jardín que ahorra agua, seleccionando plantas adecuadas para el cuidado del recurso hídrico. Descargar

Explorar cómo se organiza una cuenca hídrica como un territorio donde interactúan elementos naturales y humanos. A partir de la observación y el trabajo colaborativo, reconocerán cómo se relacionan ríos, ciudades y actividades del entorno, comprendiendo que todo lo que ocurre dentro de la cuenca influye en la vida de las personas. Descargar

Participan en circuitos de desplazamiento y juegos guiados que simulan situaciones de emergencia, donde deben moverse de forma segura, respetar indicaciones y colaborar con sus compañeros, desarrollando habilidades de reacción, coordinación y trabajo en equipo frente a escenarios de riesgo. Descargar

Exploran cómo el aire y la respiración influyen en la producción de sonidos, utilizando la voz, el cuerpo y la respiración para representar distintas emociones. A partir de la experimentación, crean secuencias sonoras que varían en intensidad, duración y ritmo, reconociendo la relación entre el aire, el sonido y la expresión. Descargar

Trabajan con una situación cotidiana en la que el colegio no cuenta con agua disponible. A partir de acciones habituales como lavarse las manos, limpiar o beber agua, identifican dificultades, analizan cómo esto afecta su bienestar y proponen acciones concretas para el uso responsable del agua en su vida diaria. Descargar