Ciencias naturales

Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares;mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación. Descargar

Investigar el menoko como ecosistema, identificando su biodiversidad, funciones ecológicas y valor cultural, para luego comunicar sus principales características mediante una feria donde comparten información sobre su importancia y cuidado. Descargar

Juego de decisiones donde enfrentan distintas situaciones que afectan un menoko, analizando alternativas y sus posibles consecuencias para el entorno, con el fin de comprender cómo las acciones humanas influyen en el equilibrio del ecosistema y su cuidado. Descargar

Los y las estudiantes se convierten en “detectives” e investigan de qué material están hechos distintos objetos del aula Descargar

Análisis del ciclo urbano del agua en Chile, considerando las etapas de captación, potabilización, distribución, uso y tratamiento de aguas servidas. Las y los estudiantes comprenden los procesos físicos involucrados en el tratamiento del agua y reflexionan sobre la importancia de esta infraestructura para la calidad de vida y el desarrollo sustentable del país Descargar

Diseño de una biofactoría del futuro mediante el uso de herramientas de inteligencia artificial. Las y los estudiantes investigan cómo funcionan las plantas de tratamiento de aguas servidas y luego proponen soluciones innovadoras para mejorar el proceso de limpieza del agua, reutilizar residuos y reducir la contaminación Descargar

Exploración del uso del agua en distintas plantas, comparando especies nativas e introducidas. Los estudiantes investigan de forma simple cómo algunas plantas están mejor adaptadas al clima y requieren menos riego. A partir de esta información, elaboran un dibujo de un jardín que ahorra agua, seleccionando plantas adecuadas para el cuidado del recurso hídrico. Descargar

Exploración de diferentes muestras de agua para identificar cuándo el agua está limpia o contaminada. Los estudiantes observan elementos que pueden afectar la calidad del agua y reflexionan sobre cómo las acciones humanas pueden contaminar ríos, lagos y mares. Posteriormente participan en un experimento simple de filtrado de agua guiado por el docente, comprendiendo que existen soluciones tecnológicas que permiten mejorar la calidad del agua. Descargar

Investigación colaborativa sobre distintos humedales de Chile mediante una dinámica de asignación al azar. Cada grupo recibe el nombre de un humedal relevante del país y analiza sus principales características, como su ubicación geográfica, especies que habitan en él, funciones ecológicas relacionadas con el agua como la regulación de inundaciones, la filtración natural y su rol como hábitat para diversas especies y las principales amenazas que enfrenta. Con esta información los estudiantes elaboran un afiche o recurso visual y preparan un stand temático, organizando una feria de humedales en el aula donde cada grupo presenta su ecosistema al resto del curso. Descargar

Investigación y experimentación sobre cómo el movimiento del agua puede generar energía. Los estudiantes desarrollan modelos simples donde el flujo o la caída del agua produce movimiento en una turbina o rueda, observando cómo se transfiere la energía en estos sistemas. A partir de estas observaciones relacionan este principio con el funcionamiento de represas y centrales hidroeléctricas utilizadas para producir electricidad. Finalmente reflexionan sobre la relación entre agua, energía y huella de carbono, considerando cómo el uso de energía asociado al ciclo urbano del agua y a la generación eléctrica puede influir en el cambio climático. Descargar